融合助力传统纸媒的新腾飞

　　“互联网+”时代的汹涌来势，传统纸媒的发展有了明显的阻碍甚至倒退。2015年3月31日，国家新闻出版广电总局、中华人民共和国财政部印发《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》，指出：“推动传统出版和新兴出版融合发展，把传统出版的影响力向网络空间延伸，是出版业巩固壮大宣传思想文化阵地的迫切需要，是履行文化职责的迫切需要，是自身生存发展的迫切需要。”这三个“迫切需要”切实道出了传统纸媒目前的困境，以及未来发展的必然趋势。

　　“融合”的概念很宽泛，传统媒体与新兴媒体的融合也有多种途径。结合实际工作，我对《小天》的发展提几条拙见，由于篇幅限制，不能详细探讨。

　　一、公司部门的融合

　　1.抽调内部人员，成立专门的微信团队。

　　《小学生天地》也一直在积极寻求转型。自2015年3月起开通微信公众号后，两年来，在组织活动、推送文章、回复读者留言及后期维护等工作中，我们既深切体会到与读者互动的便利、新闻消息传播的迅捷，也深深感叹人手与技术上的力不从心。由于现有编辑的日常编辑工作量已经趋于饱和，虽然已经进行了轮值安排，但时常因为出差、赶刊、培训等原因，导致后台维护不及时，粉丝增长速度缓慢。种种问题表明，要想维护好微信号，必须有一个管理团队。因为公司现有新媒体部门，不妨从中抽调人员，构想如下：

　　(1)人员配置2-3人;

　　(2)与小天编辑部密切合作。编辑提供文字信息和创意，微信专员负责推送与维护。依托母刊，实现两者资源共享，相互协调。与杂志读者广泛的交流能促进刊物的鲜活，而刊物的生动内容与线上线下的各种活动也能促进读者乐于读刊。

　　2.教育期刊中心的资源整合

　　关注小天微信号的，除了小学生，也有家长和老师。教育期刊中心目前有7个编辑部，省内教育信息资源非常丰富，融合这些资源，细分读者群体，投其所好定时推送相关内容。例如：

　　(1)与《少年写作》结合，推送作文指导、进行作文大赛等活动;

　　(2)与《湖北教育》结合，加强与各地市教育局的联系，了解当地需求，有针对性地在当地进行读书读刊等活动、提供各类小学教育信息;

　　(3)与《新班主任》结合，吸引小学班主任的加入;

　　(4)与《初中生天地》结合，帮助、指导家长与学生做好小升初的准备。

　　资源整合让期刊不再各自为营，有助于抱团取得长期发展，也能营造出强大的声势。

　　二、积极做好社会资源的融合工作，借助社会资源，强强联合，取得双赢。

　　1.各地市教育资源的鼎力支持

　　(1)积极参加各地市教育部门组织的有影响的大型学生活动，以赞助(捐刊、捐物等)的形式取得冠名权，增加《小天》在社会上的曝光率，取得良好的社会效益;

　　(2)与各地培优机构合作办学;

　　(3)与出版社、书吧合作，成立线上和线下的读书会，让《小天》成为出版社或作者推广图书的一种渠道。例如，《小天》“小书虫”栏目推荐的优秀少儿图书，或者连载故事，可以将故事的开篇制作成音频，分段在微信号上推送，感兴趣的读者可以付费购买电子书或实体书。与作者和出版社联合，可以解决大部分的版权问题，读者所付的费用分成。

　　2.挂靠当地热门教育网站、微信公众号大咖，或者互推，增加小天微信号在网络上的曝光率，以此增加粉丝量。

　　3.新兴互联网公司的技术支持。专业人做专业事，只有解决了微信公众号上的一些技术问题，才能做大做强。

　　三、吸引社会资金

　　1.广告商的赞助

　　在新媒体部门中下设推广部，该部门需要与各编辑部密切联系，协助策划线上线下活动，拉来广告赞助，解决部分或全部活动经费问题。

　　2.成立奖励基金

　　鼓励公司员工积极参与微信等自媒体的活动策划，给拉来项目、成功组织了有经济效益的活动等员工予以奖励，激发员工的参与热情。

　　上述这些活动，经过筛选和整理，迅捷地在微信号上进行推送，突破了《小学生天地》刊物内容的限制，向更多读者发出更多讯息，赢得更多关注。做好小天微信公众，我们积累了资源、增加了互联网的实战经验，再开发新产品、新项目也更有底气。届时，《小学生天地》将成为一个以母刊为核心，资讯量大、拥有周边产品、线上线下活动丰富、用户活跃度高的新型产业。

　孙 玮(小学生天地编辑部)